anecdota sobre apego

un caso del cual me gustaria mucho platicar es el de dos de mis niñas una se llama Mireya la cual tiene 4 años 3 meses ella a pesar de ser muy activa es muy mimada y consentida por su mamá por lo que su lenguaje es poco claro , pero de lo que les quisiera platicar es de su dependencia asía una de sus compañeras llamada Ximena la cuál es todo lo contrario de ella pues es muy sociable y juega con todos sus compañeros y aun que es un grupo en el cual faltan mucho ella interactua y juega con los compañeros que allan asistido también su lenguaje es muy claro por lo que es muy expresiva y le gusta ayudar tanto ami y a sus compañeros por lo que yo pienso que Mireya siente mucha proteccion de Ximena púes cualquier cosa que le asen a Mireya la que me lo reporta es Ximena y no Mireya y es que Ximena con sus compañeros que son tímidos o muy tranquilos pero lo que mas me llamaba la atención es que ala hora de subir al comedor si no siento a Mireya junto a Ximena Mireya llora hasta que la pase junto a Ximena.

ANÉCDOTA DE 8 DE OCTUBRE DE 2009

QUE TAL AHORA LES QUIERO PLATICAR DE UNO DE MIS NIÑOS QUE CADA DÍA ME SORPRENDE MÁS:
ALVARO GAEL ES UN NIÑO DEL QUE ME GUSTARÍA PLATICAR LES PUES ES UN NIÑO DE CUATRO AÑOS QUE LOS ACABA DE CUMPLIR EL MES PASADO Y LO QUE LES QUIERO PLATICAR ES QUE A PESAR DE QUE TIENE ASMA Y HAY DÍAS O SEMANAS QUE SE LA PASA EN EL HOSPITAL E INCLUSO SU CUMPLEAÑOS ES MUY ALEGRE, ENTUCIASTA Y MUY CARIÑOSO Y TIERNO TIENE UNA FORMA DE DAR CE A EN TENDER Y DE EXPRESARSE LO QUE PIENSA , LO QUE SIENTE O SUS EXPERIENCIAS LA CUAL ES MUY BUENA YA QUE LA REALISA CON CORDIALIDAD, RESPETO, ENTUSIASMO Y SOBRE TODO CLARIDAD Y LO QUE MAS ME AGRADA DE LE ES QUE ES CARIÑOSO Y LE AGRADA AYUDAR ASUS COMPAÑEROS QUE EL VE QUE LO ESTA HACIENDO MAL O QUE SE LE DIFICULTA POR LO QUE LOS CORRIGE Y ME AYUDA ESO LE PERMITE TENER MUY BUENA RELACIÓN CON TODOS SUS COMPAÑEROS .
TIENE ENTUSIASMO POR APRENDER CADA DÍA MAS , SE ESFUERZA EN REALIZAR SUS TRABAJOS Y EN REALIDAD LE QUEDAN EXCELENTES LOS CUALES ME SORPRENDEN Y ME SORPRENDE AUN MAS LO INTELIGENTE QUE ES YA QUE TRABAJA CON UNA VEZ QUE SE LO EXPLIQUES LO REALISA EL SOLO Y MUY BIEN Y AUN QUE FALTA MUCHO POR SU ENFERMEDAD EL SABE MUCHO Y CREO TAMBIÉN ES POR LA ATENCIÓN DE SUS PAPAS Y SU FAMILIA LA CUAL A INFLUIDO MUCHISIMO .
DE VERDAD ES UN NIÑO ENCANTADOR…..

Anécdota del 12 de octubre

En esta ocasión les voy a platicar de Bruno es un niño muy curioso su lenguaje es claro y es bajo de estatura a comparación de sus demás compañeros pero lo mas interesante y lo que les quiero platicar , es que Bruno es un niño que le gusta ser justo y corregir a sus compañeros y compañeras pero su forma de corregirlos no es la mas adecuada pues al momento que los corrige les dice su observación de lo que estén haciendo mal y los golpea, también deja de hacer sus cosas por corregir a sus compañeros y hay veces que ni siquiera hace sus cosas por vigilar y ver que sus compañeros trabajen bien aun que el no haga lo suyo por ejemplo en el comedor no come por estar corrigiendo a sus compañeros de que tomen correctamente la cuchara o de que no se habla con la boca llena y en el salón solo observa que hacen mal ó cuando levantamos el material si observa que sus compañeros no lo levan tan y que siguen jugando va les quita el material y les pega o también ha llegado apegar por defender a sus compañeros y compañeras he llegado a pensar que esa es la forma en la que se dirigen a el en su casa cundo lo corrigen y tengo pensado platicar con su mamá y Bruno para corregir ese aspecto.

conceptos y contextos en la investigacion hecha por el profesorado

esta investigaion de la enseñansa hecha por los enseñantes donde aquellos que de forma cotidiana tienen acceso a las aulas y a la practica y tienen interes por mejorar las destrezas docentes donde son mas scertavos los resultados de la investigacion por la experiencia.
se habla de dos tipos de investigacion (investigacion accion) donde lo que mas me llamo la atencion la gran diferencia de la investigacion univercitaria y la investigacion del profesorado pues la investigacion universitaria se basa en el estudio de diciplinas de analisis teoricos y de las area del conocimiento con resultados fuera del contexto generando teorias relacionadas con la enseñanza , el aprendizaje la escolarizacion a base de estudios cuantitativos e interpretativos.
En cambio la investigacion del profesorado busca informacion de carencias de las organizaciones y valores del docente que surgen en la practica con la reflexion dentro del contexto generando teorias derivadas del conocimiento de la practica profecional por lo que las preguntas de cada investigacion son diferentes pues al trabajar nos cuestionamos cosas que los univercitarios fuera de contexto no saben por lo que la perpectiva de ambos es buscar la calidad educativa con ayuda de la investigacion y los resultados publicados en Reaclaiming the Classromm: Teacher Research As an A gency for Changer que trata de l investigacion docente es muy importante y acertiva pues pueden comp`rovar sus propias hipotesis , se vuelven mas activos , criticos al realizar sus propios estudios y aprender a redactar o reconstruir nuevas teorias y pequeñas comunidades de enseñanza y aprendizaje.

LECTURA 1: LA FORMACION DE INSTRUCTORES EN UNA
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
Antes que nada debemos tener en claro que la comunidad del aprendizaje promueve la construcción del conocimiento y el análisis del aprendizaje basándose en diferentes interpretaciones de la realidad y distintos discursos y contextos donde el investigador trabaje con profesores y alumnos para innovar practicas de enseñanza aprendizaje en el aula y para lograr un gran cambio positivo debe haber participación de todos los integrantes .
Es muy importante recopuilar la información de la practica y la teoría para poder guiar los intereses y necesidades individúalos y grupales de anécdotas de los niños , de las formas de trabajar (planeación ), observaciones y reflexiones para que logren adquirir habilidades y conocimientos .
Es de igual importancia resaltar que con estas investigaciones no podemos determinar las mejores actividades para ensenar o aprender ni mucho menos imponerlas pero si crear o modificarlas para lograr que sean proposititos , críticos y sistemático.

Reflexión de la clase del sábado 14 de marzo
Es muy importante reflexionar diariamente y si se puede escribirlo pues al escribirlas o grabarlas podemos ayudar a alguien mas al contarles nuestros anécdotas y el como lo resolvimos o que pensamos y que ellos también den su punto de vista , el tratar de ayudar a los demás siempre y cuando ellos quieran y para mejorar esto que ellos tengan el interés .
Sirve la lectura de momo creo que es muy importante que estemos como estemos y donde estemos lo importante es sentirse bien y seguros y el dejarse ayudar y ver comprensión y comprensión de los que nos quieren ayudar eso nos sirve de mucho para progresar y lograr avances , con estabilidad y el saberse bien y seguros.

Anécdota del jueves 19 de Marzo

Observación de la clase de del sábado 7 de marzo de la maestra Pilar
A pesar de que fue buena y didáctica la activadaza que utilizo para rescatar lo mas importante de las lecturas a bese de preguntas y aun que mencionó que no era importante si ganábamos o perdiamos que lo importante era el juego tuvo sus errores pues ella misma no respetaba las reglas e indicaciones que imponía y decía lo que ocasiono conflictos e inconformidades

Anécdota del miércoles 18 de marzo

Me gusta contarles muchos cuentos pues se que a ellos también les gustan mucho y hoy descubrí que sirven de mucho leerles o contarles cuentos ; hoy una de mi niña Abril al terminar la actividad me dijo “ ahora queremos que nos cuentes este cuento “ por lo que me sorprendí pues es la niña mas callada de mi salón y al pedirme ella que les contara un cuento me hizo reflexionar que al contarles cuentos o leerles libros aun que sea uno diario realmente se fomenta su gusto por la lectura .

Anécdota del martes 17 de marzo

Les conté un cuento acerca de cómo de una oruga se forma una mariposa y no me acordaba de cómo se llamaba la casita de donde se desarrollaba la mariposa así que trate de manejárselas así simplemente como su casita de la oruga donde se convertiría en mariposa y una niña llamada Nadia me dijo “se llama capullo maestra “ y me sorprendió pues aun que se que es una niña muy inteligente y le gusta hacer preguntas, y esta al pendiente de que actividad sigue , yo no les había hablado de este tema sin embargo ella ya lo sabia y aun que se que en su casas tiene toda la atención de sus padres por que están al pendiente de ella , Nadia siempre pregunta y busca la forma de que le aclaren sus dudas y contesten sus preguntas

COMENTARIO DE INVESTIGACION ACCION POR EQUIPO

El objetivo principal de la investigación acción consiste en mejorar la práctica en vez de generar conocimiento.
La mejora de la práctica consiste en implantar aquellos valores, ejemplo:

La justicia en la práctica legal
La atención en el paciente en la medicina
La educación en la enseñanza.

ANÉCDOTA POR EQUIPO

Para esta actividad usted nos junto por equipos según nuestro signo zodiacal yo quede en el equipote los Tauro:

*Rebeca *Perla *Liz *Reyna * Gaby(yo)

Escogimos el anécdota de Rebeca pues llegamos ala conclusión de que a todos nos a pasado que es cierto los niños nos ayudan y corrigen.

Mi conclusión : a mí me ha pasado me a pasado mucho pus mis niños suelen hacerlo con frecuencia diciéndome que me falto algo en la rutina de la clase o del salón en actividades me dicen a el le pusiste eso y a mí no y en cuentos que ellos ya conocen dicen eso no va te falta esto y aprendemos también de ellos pues nos corrigen y aun que estemos despistados o creemos que no lo noten en realidad si pasa y en mi caso como ya lo dije es muy frecuente.

ANECDTA 3
En una ocasión los estaba preparando para irse a su casa y como estaban los días nublados y con mucho frió , como cinco minutos antes de que abrieran la puerta empezó a llover fuerte y una de mis niñas llamada Lourdes dijo:=¡Santo niño de atocha con su santo pantaloncito ¡= por lo que la voltio a ver con mucha curiosidad y sorprendida y le pregunte ¿Cómo Lulu? Y me dijo = pues es que esta lloviendo y mi aguelito se va a mojar y yo cuando me valla también=. Lo que me llamo la atención fue su forma de expresar su preocupación.

ANÉCDOTA 2
Yo me encontraba en preescolar A pero drásticamente me cambiaron a preescolar B diciéndome que la maestra que tenia ese grupo no podía con el y que ese grupo era un reto para mi.
Y en verdad si estaba incontrolable pues no conocían reglas todos gritaban pegaba y no trabajaban por lo que al principio si fue difícil y el primer día lo pase como pude , al terminar ese primer día junto con la auxiliar nos sentamos a platicar de cómo trabajar con el grupo.
Al día siguiente platicamos con ellos sobre las reglas y deberes del salón, les dimos sus sepillos pues se encontraban revueltos y amontonados y así les fuimos dando sus cosa y organizando y para esto les dijimos que ellos se harían responsables de sus cosas y debían cuidarlas. Realizamos actividades para mayor integración y participación al principio si me costo mucho y mas por al presión de la directora pero hoy a medio ciclo escolar hemos tenido avances y aun que en ocasiones se ve desorden en el salón pues en la escuela he aprendido que eso también es bueno para los niños y ya no me preocupo tanto ¿ pero alguien se lo puede explicar a mí directora?.

Anécdota 1

Hace dos años que tenia el grupo preescolar B 2 había un niño difícil de tratar llamado Adair pues era muy agresivo , grosero y pegaba mucho recuerdo que en una ocasión nos preparábamos para ir al comedor por lo que nos lavaríamos las manos y les pedí que se formaran pero Adair seguía jugando al pedirle que levantara el material para lavarse las manos el dijo que no y después de vareas veces que le hable el dijo que no y comenzó a tirar y todo el material aun el que sus compañeros ya habían guardado y tanto era su enojo del niño que gritaba y lloraba , sus compañeros sorprendidos y asustados lo pedían que se calmara por lo que mi reacción fue abrasarl9o y calmarlo platicando con el .
Ala salida platique con su mama y con apoyo de ella comenzamos trabajarlo , tomando en cuenta y hablándola con respeto y cariño para poder obtener lo mismo de el lo cual me ayudo mucho pues también obtuvimos respeto hacia sus compañeros pues mejoro también su relación con sus compañeros pues jugaban e interactuaban mas con el sin miedo a los enojos y desplantes del niño.

OBSERVACION DE LA CLASE DE PILAR

Debo decir qué me sorprendió pues a pesar d e su edad la maestra Pilar tiene cualidades buenas con respecto a su forma de dar la clase una de las cosas que mas me llamo la atención es lo explicita que es y aun que a veces nos reímos de cómo nos da sus ejemplos la verdad es que eso hace la clase mas amena pues con ello logra captar la atención de todas y otra de las cosas que también la ayuda a captar la atención de todas es que activa pues no solo se queda sentada o parada en un solo lugar por que camina por todo el salón dando explicaciones y hablando sobre el tema .
En su tarea es didáctica y son vareadas por que con ello lugar que por lo menos en mi si aya un aprendizaje para mi es agradable y comprensiva aun que algunas compañeras abusen de ello.

REFLECCION DEL SABADO 28 DE FEBRERO
Cuando somos niños no vemos las cosas como cuando somos grandes por que de niños somos como esponjas y recibimos información a base de preguntas , por querer conocer el mundo que nos rodea , investigación e interacción y experiencias a lo largo de la vida lo cual nos da nuestros conocimientos pude en base a eso vamos creciendo y formando nuestro propio mundo en el cual pensamos creemos y actuamos conforme creemos que es lo mas correcto e incorrecto pues cuando somos grandes y formamos nuestro propio criterio nos enfrentamos a cosas como lo es el tomar decisiones y resolver problemas y el reflexionar que de pequeños si lo hacíamos pero no dándole tanta importancia y en mi opinión creo los problemas también crecen y cambian junto con nosotros .

Por lo que creo que en esta clase aprendí que de nuestras experiencias se pueden aprender cosas buenas y malas pero lo importante es tomar en cuenta , analizar y reflexionar para realmente aprender de ello,

OPINION HACERCA DE LA CLASE DE LA MAESTRA ROXANA

Con respecto ala clase de la maestra Roxana creo que es muy tradicionalista al dar la clase en la primera clase ella pregunto y por mas respuestas que nosotros le dimos y como no era lo que ella esperaba se enojo y se dedico a poner en el pizarrón el cuadro que ella ya traía escrito y creo que eso nos confundió por lo que sentimos la clase pesada.
En la segunda clase llego volvió a preguntar y a final de cuentas volvió a escribir en el pizarrón el cuadro que ella ya traía por lo que no se trato a fondo el tema.
En la tercera clase fue un poco mas didáctico pues nos dejo realizar por equipos el cuadro de3 lo que ya habíamos leído y de esa clase comprendí mas el tema.
Y aun que no es difícil el tema ella como que no lo hace interesante por que en su clase solo escuchamos, escribimos y solo recibimos la información. Creo que debería ser mas didáctica pues hasta ella es muy estática y por lo que noto no logra llamar la atención de todas

Reflexión en clase del sábado 28 de febrero

Yo opino que el niño solo comienza a comprender y conocer el mundo que les rodea tocando, experimentando conociendo y preguntando; conforme van creciendo forman su propio mundo y en base a eso pueden tomar decisiones y pensar conforme su criterio que se han ido formando desde pequeños .

HAY QUE TUS DONES FRUCTIFIQUEN

PHILIP W. JACKSON



ES UNA LECTURA LA CUAL ME INTERESO DESDE QUE LEI EL TEMA.
SON TANTAS LAS COSAS LAS CUALES TRATARE DE EXPLICARLE Y ESPERO DAR A ENTENDER MI IDEA SOBRE LA LECTURA .
ME SENTI IDENTIFICADA PUES REALMENTE A VECES SE VE DESORDEN EN MI SALON COMO SE MENCIONA EN LA LECTURA, PERO ES MUY CIERTO QUE CENTRANDONOS EN QUE PARA LOS DEMAS QUE SOLO OPINAN SOBRE LA PRIMERA IMPRESIÓN PUEDEN DECIR QUE NO HAY UN ORDEN QUE EN MI CASO ES MI DIRECTORA Y EN OCASIONES ME LLEGA A LLAMAR LA ATENCION Y HA DECIRNOS QUE SOMOS FODONGOS PERO ELLA NO VE EL DESARROLLO Y AVANCES QUE SE DAN DIA A DIA CON LOS NIÑOS PUES ELLOS REALMENTE INDAGAN, SON AVENTUREROS Y LES GUSTA EXPERIMENTAR Y EN MI CASO NOTO QUE MIS NIÑOS RAZONAN DAN SUS IPINIONES ACERCA DE CONFLICTOS, TEMAS Y ACTIVIDADES REALIZADAS TAMBIEN PARTICIPAN Y HAY COMUNICACIÓN, SOLIDARIDAD Y ARMONIA PUES ES UN GRUPO UNIDO.
TAMBIEN LOS HAGO HACER SUS PROPIOS JUICIOS, OPINIONES Y REFLEXIONES, POR EJEMPLO CUANDO ESTAMOS EN EL COMEDOR Y EMPIEZAN A JUGAR LES PREGUNTO SI ESTAN COMIENDO O JUGANDO EN LA CUAL TARDAN EN RESPONDERME, PERO CON SEGURIDAD ME CONTESTAN QUE ESTAN COMIENDO Y QUE SE COMERAN TODO Y ESTAS REFLEXIONES O JUICIOS QUE ELLOS MISMOS SE HACEN CREO QUE SON LAS QUE LES AYUDAN A TOMAR DECISIONES, SABER ACTUAR, MADURAR Y SOLUCIONAR SUS PROBLEMAS.
OTRA COSA QUE ME GUSTARIA COMENTAR ES QUE EN LOS NIÑOS HAY DIFERENTES FORMAS DE ATRAPAR LA INFORMACION PUES PUEDEN IOR Y ENTEDER AUN QUE NO TE VEAN Y OTROS NECESITAN VER Y OIR PARA RETENER Y ASIMILAR LA INFORMACION Y LA MAESTRA NO SOLO SE LO DECIA AL NIÑO QUE HACIA UNA MALA ACCION SINO QUE LO DECIA PARA TODO EL GRUPO PARA QUE NO SE VOLVIERA A REPETIR

HAz QUE TUS DONES FRUCTIFIQUEN

PHILIP W. JACKSON



ES UNA LECTURA LA CUAL ME INTERESO DESDE QUE LEI EL TEMA.
SON TANTAS LAS COSAS LAS CUALES TRATARE DE EXPLICARLE Y ESPERO DAR A ENTENDER MI IDEA SOBRE LA LECTURA .
ME SENTI IDENTIFICADA PUES REALMENTE A VECES SE VE DESORDEN EN MI SALON COMO SE MENCIONA EN LA LECTURA, PERO ES MUY CIERTO QUE CENTRANDONOS EN QUE PARA LOS DEMAS QUE SOLO OPINAN SOBRE LA PRIMERA IMPRESIÓN PUEDEN DECIR QUE NO HAY UN ORDEN QUE EN MI CASO ES MI DIRECTORA Y EN OCASIONES ME LLEGA A LLAMAR LA ATENCION Y HA DECIRNOS QUE SOMOS FODONGOS PERO ELLA NO VE EL DESARROLLO Y AVANCES QUE SE DAN DIA A DIA CON LOS NIÑOS PUES ELLOS REALMENTE INDAGAN, SON AVENTUREROS Y LES GUSTA EXPERIMENTAR Y EN MI CASO NOTO QUE MIS NIÑOS RAZONAN DAN SUS IPINIONES ACERCA DE CONFLICTOS, TEMAS Y ACTIVIDADES REALIZADAS TAMBIEN PARTICIPAN Y HAY COMUNICACIÓN, SOLIDARIDAD Y ARMONIA PUES ES UN GRUPO UNIDO.
TAMBIEN LOS HAGO HACER SUS PROPIOS JUICIOS, OPINIONES Y REFLEXIONES, POR EJEMPLO CUANDO ESTAMOS EN EL COMEDOR Y EMPIEZAN A JUGAR LES PREGUNTO SI ESTAN COMIENDO O JUGANDO EN LA CUAL TARDAN EN RESPONDERME, PERO CON SEGURIDAD ME CONTESTAN QUE ESTAN COMIENDO Y QUE SE COMERAN TODO Y ESTAS REFLEXIONES O JUICIOS QUE ELLOS MISMOS SE HACEN CREO QUE SON LAS QUE LES AYUDAN A TOMAR DECISIONES, SABER ACTUAR, MADURAR Y SOLUCIONAR SUS PROBLEMAS.
OTRA COSA QUE ME GUSTARIA COMENTAR ES QUE EN LOS NIÑOS HAY DIFERENTES FORMAS DE ATRAPAR LA INFORMACION PUES PUEDEN IOR Y ENTEDER AUN QUE NO TE VEAN Y OTROS NECESITAN VER Y OIR PARA RETENER Y ASIMILAR LA INFORMACION Y LA MAESTRA NO SOLO SE LO DECIA AL NIÑO QUE HACIA UNA MALA ACCION SINO QUE LO DECIA PARA TODO EL GRUPO PARA QUE NO SE VOLVIERA A REPETIR

Refleccion en clase

Su clase me gusta mucho pues sus platicas, sus lecturas hacen que la clase sea mas amena y realmente ha logrado mantener toda la clase la atencion de mis compañeras y mia y hace que lo que se comento enclase se quede t aprenda.
Pero entrando en lo que se vio en clase lo que nos leyo es interesante por que es algo que sirve y tenemos la solucion pero loque mas me gusta fue cuando platico de la pelicula “ Despertares” de eso yo no me hebia dado cuenta que en ese sentido todos tenemos discapacidades, lo cual es muy sierto tal vez yo se escuchar pero mi discapacidad es expresarme y por esa discapacidad realmente he tenido serios problemas y aun que ahora que lo se y usted me lo enseño la definicion de recidencia tanto en mi trabajo como en mi vida personal pero esto real mente se me quedo un buen aprendizaje pues son experiencias que para aprender tubimos que vivir , resolver y mejorar

OBSERVACION DE LA CLASE DE JUAN MANUEL

Antes que nada quiero aclarar que no es por tratarse de usted o que crea que trato de quedar bien con usted solo es mi forma de ver como da su clase por que en la forma en que la da hace la clase amena por sus lecturas las cuales me hacen reflexionar y que en verdad sirven pues logro transferirlas a mi vida profesional y personal al igual que la lectura e investigaciones y reflexiones que nos deja; en las pláticas y comentarios en clase, que en ocasiones son chistosos logra captar nuestra atención y que no nos aburramos aun que en lo personal las tareas de de mucha reflexión y de opinión que como usted lo dice debe de ser de universitarias lo cual a mi se me dificulta pues como en otras tareas le había comentado que aun que tengo la idea me cuesta expresarlo y darme a entender pero creo que con sus tareas he logrado avanzar en ese sentido pues en realidad descubro cosas nuevas e interesantes y usted creo que es accesible al prestarse a ayudarnos en cosas que se nos dificultan como en mi caso a abrir el blogger.

TAREA 2 DEL SABADO 21 CON PALABRAS

INVESTIGACION – ACCION

El concepto de investigación acción que como su nombre lo dice es la acción de investigar y analizar.

Yo lo puedo interpretar como un trabajo basado en el funcionamiento de procesos como la enseñanza, la evaluación, y la investigación del desarrollo profesional.

Mediante el análisis de la reflexión la cual es muy importante para un buen resultado y el observar que es la herramienta principal para explorar la practica educativa basándose en el conocimiento e interés que nos lleva a la búsqueda en la perfección utilizando la investigación acción como guía para la resolución y transformación e identificación al problema de insatisfacción dentro del aula .

Reflexión de la clase del sábado 21 de Febrero de 2009

Comprendí que el lenguaje es básico pues lo utilizamos para muchas y vareadas cosas como el comunicarnos y darle nombre a todo lo que nos rodea pues desde que nacemos nos damos a entender con el llanto y con el cual queremos comunicar algo como hambre o sueño etc.… posteriormente nos queremos dar a entender por señas la cual también es una forma de comunicarse después empezamos a adquirir el lenguaje según nuestras necesidades y como percibamos al mundo que ya esta estructurado y aprenderemos a vivir en el para construir nuestra propia personalidad .
Otra cosa que es cierta y la cual aprendí en clase, y mencionó es el poder hablar de autores que ya fallecieron pero nos dejaros sus haberes y poderlos reflexionar y opinar sobre determinado autor o tema es muy importante y eso también nos permite el lenguaje el poder construir relatos nuevos.
El etiquetar es marcar a alguien y sobretodo si se le repite con frecuencia por lo que yo intento no hacerlo pero aun sin querer se hace lo cual se debe trabajar para cambiarlo pues realmente tiene consecuencias grabes y muy serias en el niño .
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REFLECCION DE INVESTIGACION – ACCION

La investigación acción integra la enseñanza y desarrollo del profesor, desarrollo del currículo y evaluación; sobre todo investigación y reflexión filosófica en “una practica reflexiva educativa”.


Donde unifica procesos como:


Enseñanza: una forma de investigación de los valores educativos en la practica, donde
Comprueban y evalúan de forma reflexiva.


Comprobar la hipótesis de la reflexión: Traducir ala práctica los valores


Desarrollo del currículo: A través de la práctica reflexiva de la enseñanza

OBCERVACION DE LA CLASE DE

Para mi es una maestra sincera por lo que me hace pensar que sabe muy bien sus defectos y virtudes y para mi una de sus virtudes es el tener tacto para tratarnos por lo que nos da confianza y hace que la clase sea amena.
También creo que conoce y lo relacionado con su clase pues al explicar ella tiene sus bases y lo hace tan real que uno lo transfiere con las experiencias que hemos tenido o conocimientos que tenemos-
Por lo que creo que en su clase hay una combinación entre nuestras experiencias, nuestras capacidades intelectuales sobre nuestros conocimientos y lo que llegamos a descubrir en su clase.

REFLECCION DE LA CLASE DEL SABADO 14 DE FEBRERO

La libertad nos hace únicos pues cada una tenemos diferentes metas y formas de pensar por lo que somos libres de buscar la forma de llegar a ella según nuestra forma de pensar y aun que a unos no les parezca eres libre para elegir y talvez esta sea una forma de ver la libertad o los significados que para mi tiene la libertad

Reflexión en clase del sábado 7 de febrero

En la clase aprendí mucho pues realmente no le había tomado la importancia alo bonito que puede ser lo cotidiano buscar en esos días que se vuelven rutina esas pequeñas cosas que podemos ponerle un toque y hacer cosas fantásticas.
Como dijo acerca del pez en el agua que es el ultimo en enterarse que esta mojado y en mi opinión también para nosotros puede ser fantástico estar en el agua y para el pez ya es una rutina y no le ve lo fantástico pero si en verdad el pez lo disfrutara encontraría que es maravilloso interactuar en el agua eso es el aprender a buscar en lo sencillo, sorprendernos con eso no buscar grandes cosas maravillosas también creo que en los niños podemos buscar o ver estas grandes cosas y lo importante es tener una buena actitud .
Y yo de hoy en adelante buscare esas pequeñas o grandes pero sobretodo maravillosas cosas que creía que solo eran una rutina y hacerlas mas divertidas para disfrutarlas mejor y con los que convivo diariamente tener una mejor actitud.

INVESTIGACCION - ACCION

LA INVESTIGACCION ACCION SURGIO COMO ANA FORMA DE DESARROLLO CURRICULAR EN LAS ESCUELAS INNOVADORAS DURANTE LOS AÑOS SESENTA.
LA INVESTIGACCION ACCION PARFECCIONA LA PRACTICA MEDIANTE EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES DE DISCRIMINACION Y DEL JUISIO DEL PROFESIONAL EN CITUACIONES CONCRETAS, COPLEJAS Y HUMANAS.
UNIFICA LA INVESTIGACION, EL PERFECCIONAMIENTO DE LA PRACTICA Y EL DESARROLLO DE LAS PERSONAS EN SU EJERCICIO PROFECINAL. CON RESPECTO A ESTE DESARROLLO LA INVESTIGACCION ACCION INFORMA EL JUISIO PROFESIONAL Y POR TANTO DESARROLLA LA PRUDENCIA PRACTICA, ES DECIR, LA CAPACIDAD DE DISERNIR EL CURSO CORRECTO DE ACCION AL ENFRENTARSE A CITUACIONES CONCRETAS, COMPLEJAS Y PROBLEMATICAS.




EL OJETIVO FUNDAMENTAL DE LA INVESTIGACION ACCION CONSISTE EN MEJORAR LA PRACTICA EN VEZ DE GENERAR CONOSIMIENTOS .LA PRODUCCION Y UTILIZACION DEL CONOSIMIENTO SE SUBORDINA A ESTE OBJETIVO FUNDAMENTAL Y ESTA CONDICIONADO POR EL .
LO MEJOR DE UNA PRACTICA CONSISTE EN IMPLANTAR AQUELLOS VALORES QUE CONSTITULLEN SUS FINES , POR EJEMPLO LA JUSTICIA EN LA PRACTICA LEGAL; LA ATENCION AL ‘PÁCIENTE EN LA MEDICINA ; LA CONSERVACION DE LA PAZ EN LA POLITICA, LA EDUCACION EN LA ENSEÑANZA .
LA INVESTIGACION ACCION CONSTITUYE UNA FORMA ALTERNATIVA DE DESCRIVIR EL TIPO DE REFLEXION ETICA.
LA INVEATIGACION ACCION UNIFICAB PROSESOS CONSIDERADOS A MENUDO INDEPENDIENTES; POR EJEMPLO: LA ENSEÑANZA, EL DESARROLLO DE EL CURRICULUM, LA EVALUACION, LA INVESTIGACION EDUCATIVA Y EL DESARROLLO PROFESIONAL. EN PRIMER LUGAR, LA ENSEÑANZA SE CONSIVE COMO AUNA FORMA DE INVESTIGACION ENCAMINADA A COMPRE3NDER COMO TRADUCIR LOS VALORES EDUCATIVOS A FORMAS CONCRETAS DE PRACTICAS SE COMPRUEVAN Y EVALUAN DE FORMA REFLEXIVA. EN SEGUNDO LUGAR, COMO SE TRATA DE COPROVAR LAS IPOTESIS DE ACCION SOBRE LA FORMA DE TRADUCIR A LA PRACTICA LOS VALORES. LA EVALUACION CONSTITUYE UNA PARTE INTEGRANTE DE LA INVESTIGACION ACCION. TERCERO, EL DESARROLLO DEOL CURRICULUM EL DESSAARROLLO DE LOS PROGRAMAS CURRICULARES SE PRODUCE ATRA VEZ DE LA PRACTICA REFLECCIVA DE LA ENSEÑANZA. LA INVESTIGACION – ACCION INTEGRA ENSEÑANZA Y DESARROLLO DEL PROFESOR , DESARROLLO DEL CURRICULUM Y EVALUACION , INVESTIGACION Y REFLECCION Y SU FILOSOFICA EN UNA CONSEPCION UNIFICADA DE PRACTICA REFLEXIVA EDUCATIVA .

Reflexión de clase del sabado31 de enero

Lo que realmente se me quedo y reflleccione sobre la clase es la importancia de investigar es encontrar cosas nuevas, tener la actitud iniciativa y el interés por lograr descubrir algo cualquiera que sea el objetivo.
Hacerse experto en la investigación no solo quedarse con teorías se debe realmente investigar, vivirlo , entender eso nuevo que se busca o se encontró por que es muy cierto lo que menciono es clase “si supiera lo que voy a encontrar no investigo” pero debe haber un objetivo, querer saber ¿como? O ¿Por qué? Y encontrar formas para llegar a ese objetivo.
Otro punto importante que se tomo en clase es el compartir lo que encontré pues es como nos dijeron en el curso sobre los que buscan nuevas y mejores funciones en la computadora e Internet y lo comparten para ayudar a los demás pues creo que también da satisfacción el poder ayudar.
Claro antes de dar a conocer se debe recopilar la información ordenándola y realizando los ajustes necesarios para lograr una buena comprensión de las personas a las que les presentáremos nuestra investigación.
Otro punto importante visto en clase es no quedarse con la primera impresión lo superficial pues es como conocemos gente nueva que tal vez de primera instancia se nos puede hacer como una persona enojona y talvez prefiramos no hablarle pero si de verdad nos proponemos conocerla , platicar con ella , conocerla realmente viviéndolo y descubrimos que en realidad es alegre y sociable y así podemos decirle a los demás que realmente no es enojona como se ve que la conozcan en verdad y no solo se queden con lo superficial ; bueno esa es una a forma de explicar la importancia sobre este punto pues como ya le había comentado otra cosa seria mi situación pues yo observe y en esta semana que realice mis evaluaciones intermedia yo me di cuenta que logre llegar a mis propósitos en un 80 o 90% aparte de mas seguridad y unión en el grupo aun que la directora me diga en el a veces tener desordena do , pero creo que una forma en que los niños pueden conocer y experimentar es dejándolo vivirlo y no platicándoselo y así a base de la experiencia que han tenido obtengan el conocimiento aun que para otras personas solo se vea como un salan desordenado.

reflexion1

Reflexión de clase

Para mi la clase fue interesante y amena pues su forma de hablar y expresarse es muy simpática bueno así yo lo describiría.

En la cuestión de cómo creo que va e ser su materia pues para mi va ser un gran reto porque siendo sincera soy una persona de pocas palabras y un poco tímida pues me cuesta mucho expresarme y aunque tengo la idea no se como expresarlo o explicarlo lo cual creo que se va a necesitar bastante en su clase y en esa parte espero me ayude y tenga paciencia .
Por otra parte se que me va a servir de mucho pues como usted dijo nosotros aprenderemos de usted y usted de nosotros y para esto debe haber buena comunicación y mucha participación de mi parte

Relato Escolar

Auto biografía de:
Cruz Gabriela López Pulido

Fecha de nacimiento: 3 de mayo de 1986

Pertenezco a una gran familia somos tres hijas la mayor se llama Elizabeth de 29 años la mediana de 23 años y yo la menor de 22 años mi mamá se llama Isabel y mi papa se llama Abraham.
En general con mis maestros considero que tuve suerte…
Como yo solo recuerdo desde que tenia 5 años les platicare que de mi maestra no recuerdo nada por mas que lo intento recordar creo que no dejo algo significativo en mi , solo recuerdo al maestro de educación física el cual era un maestro alegre por que me acuerdo mucho de su sonrisa y nos echaba porras , nos animaba a realizar las actividades y ejercicios.
Al cumplir 6 años y entrar ala primaria estuve con la maestra llamada Martha Brawer que recuerdo bien era una buena maestra ya que aprendí mucho con ella y no se me hizo tan difícil el primer y segundo año en la primaria que estuve con ella por que ella era alegre y cariñosa por que lo gustaba cantar y nos tenía paciencia y sus clases eran didácticas .
En tercer año tuve un maestro llama do Humberto el cual se le iba en regaños y mucha tarea fue difícil pero logre pasar de año.
Posteriormente en tercer y cuarto grado fue otro maestro llama do Ricardo el cual era chistoso y burlón y se le iban las clases echando relajo; a mi supuestamente de cariño me puso de apodo “calabacita” ustedes se preguntara por que ese apodo y les contare
Que era por que mi mama cortaba el cabello con el corte de honguito que chistoso verdad.



En sexto tuve un problema familiar muy fuerte en mi familia y al poco tiempo la perdida de una persona muy especial para mi la cual era mi Abuelita sobretodo por que yo la cuidaba después de ir ala escuela y hacia mi tarea con ella y ella también me consentía mucho pero tuve una buena maestra llamada Bernarda Carrillo , ella hablaba con migo y me decía que le echara ganas y que los problemas de las personas adultas pus ellas los arreglarían pensando en lo mejor para mi y para todos y que mi abuelita ya estaba descansando y ya no sufría pues ya no le dolía nada y pues como soy tan chillona y se me fue parte de ese año en llorar , distraída y preocupada.
Pero pasado el tiempo pues como mi mama siempre dijo” que el tiempo es el que nos iba ayudar a superar ese problema y la perdida de mi abuelita” mi familia se hizo mucho mas unida .
Ya en la secundaria y después de superado todo recuerdo que tuve de todo buenas maestras como la s maestras de mi taller el cual me gusto mucho y era industria del vestido que recuerdo también esa maestra me puso un apodo de cariño y era gatito volador a pero también tuve maestras exigentes y de un carácter muy fuerte a la que yo creo todos temían y era la maestra de biología también maestros flojos como el de historie que solo llegaba y decía quiero un resumen de tal a tal pagina y nunca los leía o revisaba por eso llegue a notar que unos compañeros escribían un renglón si uno no otra si otro no con paciencia como el de matemáticas bueno a mi no se me hizo tan difícil pues en realidad no reprobé ninguna materia y como a todo ay que agarrarle el modo y la onda a cada maestro y sobre todo echarle muchas ganas .
Antes de terminar y cuando llego el momento de escoger la preparatoria ala que iría yo por una platica que fueron a dar a mi escuela mencionaron la carrera de puericultura y de que se trataba la carrera sin pensarlo dos veces yo dije que quería estudiar eso pues mi sueño era ser maestra esa escuela fue el CETIS 10 y aun que me habían comentado que era difícil quedarme pues era muy solicitada esa carrera yo les dije a mis papas que haría lo pasable por quedarme en esa escuela y claro la puse en mi primera opción y ellos me apoyaron y me dijeron que lo lograría que le echara ganas .
En los tramites de registro y el día del examen mis papas me acompañaron y siempre estuvieron con migo ; al fin los resultados yo me desperté muy temprano para saber si si me había logrado quedar y mientras yo salía a buscar el periódico con los resultados mis papas por su parte preguntaban con una de mas primas y al fin llegue a mi casa me empeñe a buscar y mi familia al ver mi cara de emociono mis papas y hermanas me dijeron”!lo lograste muchas felicidades¡”. Desde ay todo fue muy especial pues para mi era una gran ilusión los conocimientos y enseñanzas, los maestros todos rectos y se les veía que les gustaba su trabajo pues lo hacían bien pues en mi dejaron una muy buena experiencia en esa escuela y sobre todo aun que me costo mucho logre graduarme.
Pero de esa etapa de mi vida quiero platicarles de una muy buena maestra llamada Claudia Zavala Valdez que para mi fue mas que eso fue una gran amiga y hasta llegue a llamarle mama y ella también me llamaba hija desde que la conocí me dijo que veía algo en mi y en realidad si pus en mi casa había un problema pues mi hermana Carmen de 16 años salio embarazada y entre qué si y no le respondía su entonces novio y que al final fue madre soltera y en su depresión pues yo me hice cargo de los cuidados del bebe y baje de calificaciones en la escuela y mi maestra claudia se acercó a platicar con migo pues cuando yo creía que ya no podía ella me levanto platicando con migo y es tan especial y tenia las palabras precisas que me hacían sentir tan a gusto con ella y me dio tanta confianza y llegue a ser tan importante para ella que se preocupaba mucho por mi pues ya no era solo una relación de maestra – alumna somos muchísimo mas que eso pues nos une un gran cariño.


Ella es tan tierna , tan correcta y humana que al grupo en general nos hacia sentir muy bien y nos enseño mucho en sus clases que también eran muy buenas y didácticas con cosas que nos ayudarían a salir adelante no solo en la escuela como puericultistas sino como personas .en una ocasión nos dejo leer un libro el cual a todas al terminarlo de leer nos dejo encantadas y a mí en lo particular si ya me gustaba leer y que lo he vuelto a leer varias veces mas se llama “la princesa que creía en los cuentos de hadas ”
Para mi es la mejor maestra que e tenido y una persona que quiero, admiro y respeto.
Y que ahora también es mi comadre pues es madrina de mi hijo
Después de terminar el bachillerato me case a los 18 años y con el apoyo de mi marido llamado Daniel López me titule fue un gran logro y después me dedique a buscar trabajo en lo cual tuve suerte pues después de una entrevista obtuve el trabajo en el cendi donde actualmente trabajo el CENDI Tetelpan donde me han ayudado y apoyado mucho y encontré una nueva y gran compañera y amiga llamada Reyna
Después de un tiempo me embarace de un hermoso niño que ahora se llama Ángel Raúl y que ya tiene dos años y que junto con mi esposo son mi familia y buscamos salir adelante y con el apoyo de toda mi familia hermanas padres , cuñadas y cuñados se que lo voy a lograr pues cuando les informe sobre esta oportunidad de obtener mi licenciatura les dio alegría y ahora al mencionarlo les enorgullece así que tengo muchos motivos para sacar esto adelante y mi gran fuerza es mi hijo.
No puedo terminar sin antes decir que un gran impulso y a quien le debo mucho desde su paciencia, consejos y ayuda es mi mama que mas que eso es mi mejor amiga y para mi la mejor mama y mi papa el hombre mas fuerte, valiente y el que todo lo puede pero sobre todo el que me protege.