INVESTIGACCION - ACCION

LA INVESTIGACCION ACCION SURGIO COMO ANA FORMA DE DESARROLLO CURRICULAR EN LAS ESCUELAS INNOVADORAS DURANTE LOS AÑOS SESENTA.
LA INVESTIGACCION ACCION PARFECCIONA LA PRACTICA MEDIANTE EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES DE DISCRIMINACION Y DEL JUISIO DEL PROFESIONAL EN CITUACIONES CONCRETAS, COPLEJAS Y HUMANAS.
UNIFICA LA INVESTIGACION, EL PERFECCIONAMIENTO DE LA PRACTICA Y EL DESARROLLO DE LAS PERSONAS EN SU EJERCICIO PROFECINAL. CON RESPECTO A ESTE DESARROLLO LA INVESTIGACCION ACCION INFORMA EL JUISIO PROFESIONAL Y POR TANTO DESARROLLA LA PRUDENCIA PRACTICA, ES DECIR, LA CAPACIDAD DE DISERNIR EL CURSO CORRECTO DE ACCION AL ENFRENTARSE A CITUACIONES CONCRETAS, COMPLEJAS Y PROBLEMATICAS.




EL OJETIVO FUNDAMENTAL DE LA INVESTIGACION ACCION CONSISTE EN MEJORAR LA PRACTICA EN VEZ DE GENERAR CONOSIMIENTOS .LA PRODUCCION Y UTILIZACION DEL CONOSIMIENTO SE SUBORDINA A ESTE OBJETIVO FUNDAMENTAL Y ESTA CONDICIONADO POR EL .
LO MEJOR DE UNA PRACTICA CONSISTE EN IMPLANTAR AQUELLOS VALORES QUE CONSTITULLEN SUS FINES , POR EJEMPLO LA JUSTICIA EN LA PRACTICA LEGAL; LA ATENCION AL ‘PÁCIENTE EN LA MEDICINA ; LA CONSERVACION DE LA PAZ EN LA POLITICA, LA EDUCACION EN LA ENSEÑANZA .
LA INVESTIGACION ACCION CONSTITUYE UNA FORMA ALTERNATIVA DE DESCRIVIR EL TIPO DE REFLEXION ETICA.
LA INVEATIGACION ACCION UNIFICAB PROSESOS CONSIDERADOS A MENUDO INDEPENDIENTES; POR EJEMPLO: LA ENSEÑANZA, EL DESARROLLO DE EL CURRICULUM, LA EVALUACION, LA INVESTIGACION EDUCATIVA Y EL DESARROLLO PROFESIONAL. EN PRIMER LUGAR, LA ENSEÑANZA SE CONSIVE COMO AUNA FORMA DE INVESTIGACION ENCAMINADA A COMPRE3NDER COMO TRADUCIR LOS VALORES EDUCATIVOS A FORMAS CONCRETAS DE PRACTICAS SE COMPRUEVAN Y EVALUAN DE FORMA REFLEXIVA. EN SEGUNDO LUGAR, COMO SE TRATA DE COPROVAR LAS IPOTESIS DE ACCION SOBRE LA FORMA DE TRADUCIR A LA PRACTICA LOS VALORES. LA EVALUACION CONSTITUYE UNA PARTE INTEGRANTE DE LA INVESTIGACION ACCION. TERCERO, EL DESARROLLO DEOL CURRICULUM EL DESSAARROLLO DE LOS PROGRAMAS CURRICULARES SE PRODUCE ATRA VEZ DE LA PRACTICA REFLECCIVA DE LA ENSEÑANZA. LA INVESTIGACION – ACCION INTEGRA ENSEÑANZA Y DESARROLLO DEL PROFESOR , DESARROLLO DEL CURRICULUM Y EVALUACION , INVESTIGACION Y REFLECCION Y SU FILOSOFICA EN UNA CONSEPCION UNIFICADA DE PRACTICA REFLEXIVA EDUCATIVA .