conceptos y contextos en la investigacion hecha por el profesorado

esta investigaion de la enseñansa hecha por los enseñantes donde aquellos que de forma cotidiana tienen acceso a las aulas y a la practica y tienen interes por mejorar las destrezas docentes donde son mas scertavos los resultados de la investigacion por la experiencia.
se habla de dos tipos de investigacion (investigacion accion) donde lo que mas me llamo la atencion la gran diferencia de la investigacion univercitaria y la investigacion del profesorado pues la investigacion universitaria se basa en el estudio de diciplinas de analisis teoricos y de las area del conocimiento con resultados fuera del contexto generando teorias relacionadas con la enseñanza , el aprendizaje la escolarizacion a base de estudios cuantitativos e interpretativos.
En cambio la investigacion del profesorado busca informacion de carencias de las organizaciones y valores del docente que surgen en la practica con la reflexion dentro del contexto generando teorias derivadas del conocimiento de la practica profecional por lo que las preguntas de cada investigacion son diferentes pues al trabajar nos cuestionamos cosas que los univercitarios fuera de contexto no saben por lo que la perpectiva de ambos es buscar la calidad educativa con ayuda de la investigacion y los resultados publicados en Reaclaiming the Classromm: Teacher Research As an A gency for Changer que trata de l investigacion docente es muy importante y acertiva pues pueden comp`rovar sus propias hipotesis , se vuelven mas activos , criticos al realizar sus propios estudios y aprender a redactar o reconstruir nuevas teorias y pequeñas comunidades de enseñanza y aprendizaje.